日语问题-咨询行家解决
日语培训、小语种培训
简介: 孙老师-日语老师;日本立教大学硕士;多年日本生活及工作,日本语N1;听说读写流利,口音纯正。
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简介: 昂立日语教学研究院 专家教师;1989年毕业于解放军外国语学院日语专业,2005年毕业于浜松大学大学院经营学专业,获硕士学位。长期从事日语教学工作,有丰富的教学经验。教学认真严谨、讲解深入浅出、生动形象,口语纯正流利。有多年日企工作、日本留学、访问经验,深谙日本传统、文化,对中日文化的差异有较多研究。曾承担多场政府间、企业间重要会议口译工作,有丰富的中日文笔译、口译实践。擅长中高级日语口译教学及日语能力考试各级考前辅导。
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课程简介:资深留学讲师,纯正日本语发音;,小班制互动式教学;,注重实际交际能力。学习目标 掌握日语五十音图和书写拼读;掌握3000多个单词和280条句型表达及200句日常会话
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课程简介:课程亮点口语:学习描述身边的事物;词汇:在本级别新增的各种日常生活相关词汇,帮助学员掌握生活必备的词汇库;听说读写:训练对简短、直白的文章、对话的听说读写的能力;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每个同学和老师有充分的互动机会。适用对象留学考试;兴趣爱好;商务职场;学习目标能运用简单的语句进行简单的表达和交流;能理解缓慢的语速,清晰的发音基础下的对话,能运用基础的语法进行日常交流。能理解缓慢的语速课程内容口语:学习描述身边的事物;词汇:在本级别新增的各种日常生活相关词汇,帮助学员掌握生活必备的词汇库;听说读写:训练对简短、直白的文章、对话的听说读写的能力;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每个同学和老师有充分的互动机会。
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课程简介:课程亮点口语:学习描述身边的事物;词汇:在本级别新增的各种日常生活相关词汇,帮助学员掌握生活必备的词汇库;听说读写:训练对简短、直白的文章、对话的听说读写的能力;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每个同学和老师有充分的互动机会。适用对象留学考试;兴趣爱好;商务职场;上课专注力不集中学习目标能运用简单的语句进行简单的表达和交流;能理解缓慢的语速,清晰的发音基础下的对话,能运用基础的语法进行日常交流。能理解缓慢的语速。针对性强,效率高。课程内容口语:学习描述身边的事物;词汇:在本级别新增的各种日常生活相关词汇,帮助学员掌握生活必备的词汇库;听说读写:训练对简短、直白的文章、对话的听说读写的能力;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每个同学和老师有充分的互动机会。
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课程简介:课程亮点口语:学习和训练针对短文章、短对话的听力理解能力;阅读:在工具书的帮助下,能以较缓慢的速度阅读较为正式的德语材料;写作:能用粗浅的文字撰写和自身背景、经历、生活体验相关的基本通畅的文章;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每一学员和老师有充分的互动机会适用对象留学考试;兴趣爱好;商务职场;学习目标能够理解听懂或读懂简单的内容、单独的句子和常用的词组,能够用口语或者文字描述自己的经历、所在环境以及常见的生活需求。课程内容口语:学习和训练针对短文章、短对话的听力理解能力;阅读:在工具书的帮助下,能以较缓慢的速度阅读较为正式的德语材料;写作:能用粗浅的文字撰写和自身背景、经历、生活体验相关的基本通畅的文章;互动:语言学习需要足够互动练习,确保每一学员和老师有充分的互动机会
¥15760拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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