德语问题-咨询行家解决
德语培训、小语种培训
简介: 乐语教育德语讲师;德国波恩莱茵弗里德里希·威廉大学硕士生毕业,善于将德国教育风格和中国学生学习特点相结合,总结授课教材中的内容,将基础课程和考试内容相结合,同时注重学生听说读写能力的各个培养,对学生进行德式思维形象教学,在教授德语知识的同时,帮助学生了解德国的基本生活,风俗人情,寓教于乐。影响力强,课上课下与学生打成一片,对学生在申请学校,解决生活难题方面提供中肯的意见。近年来教授德语学员上千人,在留德学生中有良好的口碑,是广大德福考生的信心指南。学生在课上学习德语语法和词汇的同时,还可以通过多媒体资料了解到新的德国国情和留学资讯,从而为将来的留学生活打下基础。教学经历:任院校德语讲师乐语教育留学语言班讲师语言能力:德语专业高级水平 16年教学经验
德语培训、小语种培训
简介: 赵老师-德语老师;苏州大学德语专业,后赴德国工作学习6年;德语DSH证书,并以口语、听力满分获得德福证书;曾在德国亚太经济协会就职,并于德国下萨克森州教育部代表团访问上海学府时进行陪同与讲解接待;
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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